ALPHA Program
零至六歲為學習能力最強的成長黃金期。我們以遊戲作煤介，為學前兒童提供針對性的密集或全方位發展及學習訓練。
課程目標
透過針對性的訓練，提升兒童的社交溝通能力，並從而昏強兒童的認知、情緒管理、語言、自理及大小肌能力。
課程特色
個別化教育計劃(Individual Education Plan, IEP)導師會按兒童的能力及發展需要，定期為兒童設計並編寫IEP。 教學方法透過有系統的教學法，如：視覺策略、想法解讀、社交故事、地板時間(Floor Time)、圖片交換溝通法(PECS)、行為矯正法(ABA)等提升兒童的發展能力。 家長參與導師會把進度紀錄在手冊中讓家長進行家居訓練，藉此加強父母與導師之間的溝通聯繫，並延展兒童所學於生活中。
課程導師
由言語治療師、職業治療師、特殊幼兒工作員及兒童發展導師共同設計課程。
課程對象
1歲10個月至6歲，診斷為言語障礙、發展遲緩、懷疑自閉症、自閉症傾向、自閉症譜系的兒童。
課程時間
按兒童個別發展需要，與家長共同釐定每星期上課節數及時間安排。
SPACE Program
訓練範疇
透過個別及小組訓練，提升兒童的十大發展範疇（社交及語言、遊戲技巧及大小肌肉能力、專注力及情感、溝通及認知、情緒及互動關係）及四大基礎學習能力（記憶力、分析力、自理能力及常規訓練）。
訓練特色
根據Scerts®（Dr. Prizant）的課程架構，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升兒童的學習能力、日常生活技能、社會適應及與人交往的意欲等能力及改善其情緒行為的問題。
（有系統的教學法包括：視覺策略、心智解讀、日常流程、社交故事、地板時間(Floor Time)、圖片交換溝通法(PECS)、行為矯正法(ABA)） 增設延伸訓練
兒童將於每月額外安排以下訓練：
專業導師會按兒童的能力及發展需要，定期（一或兩個月）為兒童設計教學內容並編寫個別化教育計劃（IEP）。
課程對象
1歲10個月至6歲，診斷為言語障礙、發展遲緩、懷疑自閉症、自閉症傾向、自閉症譜系的兒童。
師生比例
１：３
課程時間
星期一至星期五上午9:15至下午12:15每天上課三小時（公眾假期及教育局宣佈停課除外）
[讀寫無障礙] 全效學習能力提昇課程
[讀寫無障礙] 全效學習能力提昇課程會透過不同的教學策略訓練，教導學生如何組織、保留及應用所學知識之技巧，提昇學生各方面的學習能力，包括中文、英文、記憶力、專注力及解難等，讓學生能體驗「學會學習」的精神。
課程對象
小一至小六學生
- 中文閱讀能力訓練
- 書寫能力訓練
- 英文讀寫訓練
- 有效學習訓練
- 專注力提昇訓練
- 記憶力訓練
- 思維訓練
- 解難訓練
課程內容
- 掌握有效的學習方法 導師會因應學生的能力及主導學習方法，制定個別訓練計劃，並協助學生了解及運用不同主導學習方法所需的技巧和工具。
- 多感官學習法 透過不同感官，如：觸覺、視覺、聽覺及動覺等來學習。協助學生了解自己最擅長的學習方法，從而運用不同的接收和應用資訊方法來幫助提昇其記憶及學習能力。
- 定期檢討 導師會定期為學生的表現進行檢討並修訂其學習目標和訓練模式。
- 輔導及調適諮詢 導師亦會與家長討論學生的學習情況及進度，協助學生順利將學習技巧應用到課堂學習上。